De la misma manera que nos es sumamente complejo enseñar a un niño a sumar, multiplicar o restar sin que nosotros tengamos interiorizados conceptos como los números, la medida, la cantidad o el orden, no podemos enseñar a los niños a desarrollar su autoestima, su motivación o a gestionar su enojo, sin haberlo hecho nosotros antes.
Una vez que hayamos trabajado estos conceptos en nosotros mismos, entonces sí, ha llegado el momento de adentrarnos en los aspectos pedagógicos de la Inteligencia Emocional y en buscar la mejor forma de transmitir lo aprendido a nuestros hijos o alumnos.
Este curso esta diseñado para permitirnos comprender el funcionamiento de las emociones, como aprender a ser inteligente en el manejo de estas dirigiéndolas a la consecución de nuestras metas y objetivos, para trabajar sobre nosotros mismos y para ofrecer como padres y educadores diferentes recursos y herramientas que permitan potenciar el desarrollo de las competencias emocionales de nuestros hijos y alumnos
¡Este curso esta diseñado para trabajar en ti y para mejorar tus resultados como formador o padre de familia en la educación de tus hijos o alumnos.
Contenido:
- BIENVENIDA DEL CURSO
- INTRUDUCCIÓN DEL CURSO
- QUÉ SON LAS EMOCIONES
- EL DIARIO EMOCIONAL
- FUNCION DE LAS EMOCIONES
- TIPOS DE EMOCIONES
- BIOLOGÍA DEL LAS EMOCIONES
- DESCOMPONIENDO LAS EMOCIONES
- DESCRIBIR LAS EMOCIONES
- EL SECUESTRO EMOCIONAL
- QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
- CONCEPTO DE IE
- COMPONENTES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
- OBJETIVOS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
- MOTIVACIÓN Y AUTOESTIMA LA CLAVE DEL ÉXITO
- EJERCICIO 2: EQUILIBRIO
- EMOCIONES EN LA INFANCIA
- DESARROLLO EMOCIONAL DE LOS 0 A LOS 3 AÑOS
- DESARROLLO EMOCIONAL DESPUÉS DE LOS 3 AÑOS
- PROGRAMAS DE EDUCACIÓN: EMOCIONAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVA
- AUTOESTIMA EN LA INFANCIA
- EMPATÍA Y ACOSO ESCOLAR
ESTILOS COMUNICATIVOS
HABILIDADES SOCIALES
HABILIDADES SOCIALES EN EL AULA
10 ESTRATEGIAS PARA EDUCAR A LOS NUÑOS CON INTELIGENCIA EMOCIONAL
3O JUEGOS PARA FOMENTAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN PROCESOS DE FORMACIÓN